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優秀校長事跡：流水清遠有志 壁立千仞而剛

xx，男，現年47歲，中共黨員，xx省中小學校長專業委員會常務理事，常德市數學學會常務理事，xx省“百顆星”校長之一，現任xx縣xx路實驗學校校長兼黨支部書記。該同志德才兼備，品質卓越，規范辦學、科學管理，是一位忠于黨和人民的教育事業，具有獨到的教育思想和先進辦學理念的好黨員、好校長、好領頭雁。

一、特色立校，敢為人先

十多年前，剛剛步入而立之年的xx，便在出任xx中學校長期間，將該校建設成為了xx縣唯一的市級體育特色學校，為皮劃艇、田徑等運動項目輸送了不少體育尖子；1998年6月，他作為全市唯一的農村中學代表，在常德市校園文化建設工作會上作了題為《加強校園文化建設，促進學生健康成長》的典型發言；1998年4月，他代表全縣出席了常德市名優特色學校校長座談會，其發言受到與會領導一致好評；同年，在全省督導評估中，xx中學被評為xx首批省級合格中學，并躋身全省百顆星之一。

2001年他調任xx聯校校長后，結合實際提出了“育人為本，德育為先，質量興校，特色強?！钡霓k學理念。隨后，他又率先在全縣農村中小學開展心理健康教育，并取得階段性成果。2001年12月，《心理教育報》對此進行了專題報道。2002年到2006年，他牽線搭橋，積極爭取外資351萬元，改造危房近6000平米。率先在全縣鄉鎮中學建起高標準的學生公寓，創建全縣乃至全市一流的農村實驗小學——陳軍堤實驗學校。此間，周文廟中心學校被縣局三次授予目標管理先進單位。對此，《常德日報》分別以《周文廟中學學生評教師》、《績效管理創佳績》等為題報道了他的優秀管理事跡。xx年該校在“兩項督導評估”中獲得省驗收團專家的一致好評。同年，該校創建為市級示范性中學。

xx年8月，調任xx縣xx實驗學校校長后，xx又審時度勢，確立了以“xx路文化”立校的思想，將學校管理上升到“文化”境界，全體教師在他的引領和感召下，敬業奉獻，爭創一流，佳績頻出：xx年9月，率先在全縣落實“同頭備課”，引領全縣教育行列；xx年教育系統元旦文藝匯演中，該校原創的《伢伢唱新村》以絕對優勢位居榜首，并代表全縣參加市電視臺文藝演出，取得轟動效應；xx年9月，該校《和風吹來》劇組代表縣總工會參加全市調研演出，又獲得專家分外好評；在縣委、政府主辦的建國60周年“祖國頌”合唱演出中，該校又獨占鰲頭；學校多次代表市縣成功的承辦教學比武、教學開放日活動現場，為提高教師教育教學水平、塑造名師提供舞臺。現在，學校在抓好校園安全教育、教學常規的同時正加大校園文化建設的步伐，向省級名校沖刺。目前，該校已經成為了常德市一所以體衛藝為工作重點的特色學校、常德市課程教學先進單位、xx省名校常任理事授牌單位。

二、敏而好學，堪為人師

xx勤于實踐，敏于思維，注重學習現代教育理論，積極參與課程改革；善于搶抓機遇，展開教育研究活動。為了提高自己，他研讀了《教學管理》、《學校管理學》、《人民教育》、《中小學校長》等書刊，并堅持網上學習，積累了大量資料，撰寫了好幾十萬字的心得筆記。他與時俱進，不斷學習，2002年獲公共事業管理本科學歷，xx年到北京參加教育部組織的全國中小學校長高級研修班培訓，并著《中小學學校校長管理心得》。他，無愧于xx教育界的一面旗幟。

擔任校長以來，他幾乎每天最早來到學校，又最晚離開，連節假日也很少休息。他認為：作為一校之魂的校長，只有自己樹立了終身學習和研究的觀念，從自己做起，才能使全體老師不斷學習、不斷超越、不斷創新，才能促進學校的可持續發展。他十分注重校本教研和課題研究，學校立項的省級語文課題《新課程實施中小學語文識字教學的問題及對策研究》于今年6月獲得第三階段研究成果評比一等獎；他指導的市級數學課題《優化小學數學練習設計的研究》也于今年4月正式立項開題；《深化德育整體改革始建于探索》的研究課題獲市第五屆科研成果二等獎。

近年來，xx先后有數十篇論文分別在國家、省、市縣級發表或獲獎，其中，《xx》、《xx》等論文獲省級二等獎，6篇論文在市級論文評比中獲獎；《xx》等論文獲縣級一等獎。他所指導xx《xx》、xx《xx》、xx《xx》、xx《xx》等的論文在各級評比中獲獎。

三、內培外引，甘為人梯

作為省內名校協會的理事、基礎教育協會理事、市教育協會會員，xx帶領全校教師在全縣率先落實“同頭備課”，將行政人員分到備課組，認真地分析、探討每一節課的每一個環節，他躬身踐行精神感染著每一位教師。

他關心教師，樂意為教師的成長充當引路人。xx路實驗學校升格為縣直屬學校后，無論是社會還是學校對教師隊伍的要求都有所提高，為了加強隊伍建設，他采取“請進來，走出去”的方略，請專家到學校來指導，派教師外出學習，將教師的業務能力的提高視為學校發展的內動力。

為提高教師綜合素質，他總是竭盡全力多方籌資，為教師、圖書室購書，促成濃厚的讀書氛圍。他特別關心教師，經常主動與教師交流溝通，傾聽教師呼聲，感受教師苦樂，滿足教師需求。他用自己獨特的人格魅力和特有的親和力向教師們踐行了自己的人生信條：甘為人梯。

擔任xx路實驗學校校長近三年來，在他的培養和激勵下，該校40余篇論文在全國論文評比中分別獲得一、二等獎；16節公開課在全省優質課比賽中獲得一、二等獎；26節公開課在全市教學比賽中獲得一、二等獎；涌現出一批業務骨干教師，其中有全國優秀教師2名，省優秀班主任1名，省優秀輔導員3名，省“百優”教師1名，省優秀課教師3名，市級骨干教師10名，縣級骨干教師39名，16名教師的普通話達到一乙水平，80多名教師達到二甲水平?，F在學校已是一所市級語言文字示范學校，正向省級語言文字示范學校沖刺。

“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說”，xx就這樣不斷做實事，創佳績；“流水清遠有志，壁立千仞而剛”，他就這樣用自己的實際行動，完美地詮釋著教育教學和學校管理“領頭雁”的內涵，像春天的陽光，所到之處到處充滿生機。

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