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十佳師德標兵事跡材料：我愛故我在

自2003年從XX大學化學系畢業獲得理學博士學位后，朱XX老師到XX工業大學工作至今已有十二個年頭。這些年來她一直奔赴在教學、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業愛崗的真諦。

愛科研，學風嚴謹成果豐碩

科研是教學的基礎與保證。朱老師在認真完成教學工作的同時，密切關注所從事學科領域國內外的發展動態和趨勢，積極從事試驗探索，不斷提高自己的科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量教學工作的同時，從未放松科學研究，無論教學任務多忙，她每天都要抽時間查閱和瀏覽最新文獻。她積極參加各種學術活動，成果顯著。幾年來，朱老師獲得了XX省科技進步獎二、三等獎七項，獲得省教育廳科技成果一等獎一項，XX省工信廳科技成果一等獎一項，國內外各級刊物上公開發表論文70多篇，其中SCI文章10篇，核心期刊上發表論文60多篇。目前正在主持XX省科技廳和XX市的科技攻關項目2項，參與國家基金項目一項。近二年完成科研成果鑒定4項。

愛教學，傳道授業敢于創新

作為一名有機與高分子化學專業的教師，朱老師自來校工作至今，一直承擔本校糧糧油食品學院、生物工程學院、國際學院和化學化工院本科生、研究生的基礎與專業教學任務，年年超額完成學院規定的教學工作量。在具體工作中，她注意把握好教學環節中的每一關：授課前，她精心設計準備教案，無論是講過多次的還是新課，都認真準備；在授課過程中較好地把握教學節奏，與學生進行有效的互動與交流，適時將科學前沿的發展深入淺出地貫穿在教學過程中，激發學生的學習興趣。在理論教學過程中，她不斷改進教學方法，充實和更新教學內容，將多媒體等先進的教學手段和傳統的板書教學融為一體，使學生對較困難的反應機理和立體化學知識有了更直觀和深入的理解；在實驗教學中，她準確、精煉的演示，使學生在邊看邊聽中，理解了實驗的原理，知道了操作要點，并且將安全意識深深地刻在了腦海中。

朱老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。例如，實驗教學環節中，除了再現和鞏固課堂教學中涉及的基礎知識外，還要求學生學習和掌握儀器裝置的搭建、操作，以及完成實驗報告的撰寫等。朱XX老師在上課時，首先強調預習的重要性，因為如果學生不了解所做實驗中試劑、藥品的物理和化學性質，在實驗過程中可能出現不可預測的安全隱患。所以，朱XX老師在上課時，首先將實驗原理講解清楚，再引導式提問學生：選擇的反應裝置與反應的屬性、所有原材料的物理性質的相互關系，根據數據的分析，讓學生能比較清楚地了解了反應裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對新的實驗時，知道該如何選擇和實施。

愛學生，春風化雨師者仁心

為了更好地提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，朱老師還非常重視專業知識的學習和工作技能的提升。教學上學習彭鳳鼐等前輩的經驗，將啟發式、漸進式、總結式的教學手段結合起來，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，明顯提高了課堂學習效果。同時，將自己的研究成果和基礎知識相呼應，使學生覺得所學有用，能夠學以致用，激發了學生的學習熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學生在聽課過程中，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

作為本科生的導師，不僅要具備專業知識和技能，更需要有感情和愛心的投入。朱老師經常將她指導的學生召集到一起，詢問他們的學習、生活狀況。針對學生在思想、學習和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導，鼓勵學生培養良好的心理素質，珍惜求學時光、掌握正確的學習方法，教導學生要在提升自身能力的同時，加強情商的培養，這些都為學生日后的成長和成才發揮了作用。在本校第五屆“我愛我師——我心目中最優秀的老師”評選活動中，朱老師被評為2015屆畢業生“我心目中最優秀的老師”。

在研究生的培養方面，朱老師非常注重學生科學、嚴謹的研究態度與合作、創新精神的培養。對于課題的設想，她總會讓學生先思考，充分尊重學生的意見，激發學生的潛力。學生出錯，她與學生一起查找原因：從基礎理論的分析，到新反應體系的特點判斷，到實驗前處理的處置是否恰當到中間過程的控制，使學生進一步加強了對基礎理論的理解，和實驗技能與經驗的獲取，為他們以后的進一步發展奠定了堅實的基礎。在實驗過程中，規范學生的實驗操作，嚴格化實驗記錄，使他們在開始做研究的時候，就養成了良好的科研習慣。朱XX老師還鼓勵學生與其他老師、同學交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。

如果要問是什么支持她一路默默無聞地走下來，那么我想最好的答案便是熱愛。熱愛教書育人，熱愛科研創新，用心去愛每一個學生。

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