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關心下一代工作事跡材料：情系下一代 關愛育新人

陳XX同志，1937年出生，1960年入黨，1995年參加關心下一代工作，1997年退休后任XX師大附中關工委主任至今。20年來，他將全部精力投入關心下一代的工作。他的工作成績受到學校和上級關工委的充分肯定，2003年、2015年兩次被中共XX師大委員會評為關心下一代先進工作者。2015年，附中關工委被評為“XX師范大學關心下一代先進集體”。

立德樹人譜寫新篇  夕陽情深培育新苗

時光飛逝，歲月如梭，不覺間陳XX同志已在關工委崗位上工作了20年。他常說：“對下一代的關心最實際的是動真情、辦實事，做好事、解難事。”他是這么說的，也是這么做的。在他身上，集中體現了共產黨員實事求是、與時俱進的政治品格；集中體現了共產黨員艱苦奮斗、無私奉獻的崇高精神。

在工作中，陳XX同志緊密依靠黨政領導，組織離退休老教師，發揮他們懂教育、會教育的優勢，主動配合學校各職能部門，圍繞立德樹人根本任務，不斷創新工作機制，突出重點，注重實效，為學校青年的健康成長、為校園文化建設和創建書香校園做了許多工作。他常對青年教師說：“每一個學生都有他的長處，即便是學習不好的同學，也有他的獨特之處。問題不在于學生有沒有長處，而在于我們的老師有沒有發現學生長處的能力，有沒有幫助學生發展長處的觀念。作為一名人民教師，要增強為學生服務的觀念，多給學生一個空間，讓他們自己往前走；多給學生一個時間，讓他們自己去安排；多給學生一個權力，讓他們自己去選擇；多給學生一把尺子，讓他們自己去評價；多給學生一個平臺，讓他們自己去發展。”

為了讓社會主義核心價值體系教育具體化、形象化，讓青年在思想感情上認同，在學習生活中遵循，他配合德育處、團委會、圖書館，在學校中心地區開辟專欄，舉辦富有特色的新聞圖片展。堅持每月兩期，已舉辦120多期。使之與德育工作、形勢教育、校園文化建設結合起來。透過圖片展覽，幫助青年學會做人，學會做事。

開展讀書主題教育  創建和諧書香校園

2006年，學校返聘陳XX同志擔任圖書館館長。他從實際出發，把關工委工作和圖書館工作有機結合起來，因地制宜、求真務實，根據青年的思想動態、成長特點和文化需求，開拓創新、主動作為、配合主渠道，開展了內容豐富、形式多樣、吸引力強的“讀書主題教育活動”，開創了師大附中“書香育人”的新模式。

十年來，在他的不懈努力下，開展了“我最喜愛的一本書”、“一本好書，一生財富”、“我是90后”、“走進愛的世界”、“復興中華從我做起”、“美麗中國 我的中國夢”、“感恩祖國 從小做起”七項讀書主題教育活動。累計開展了讀書、征文、演講比賽70多次，征文三千七百余篇。

他參與編印《書友》周刊（現已編340多期），宣傳“讀書好 讀好書 好讀書”，激發青年讀書熱情。配合圖書館、語文組、教研室組織了“書友讀書會”、“麥園文社”、“光榮與夢想1+1讀書俱樂部”三個讀書社團，讓他們在讀書活動中起骨干帶頭作用。

在他的辛勤耕耘下，讀書主題教育活動已成為XX師大附中關工委工作的品牌，得到上級和有關部門的充分肯定。《中國教育報》、《XX日報》、《關心下一代》等十多家媒體及省關工委、省教育廳關工委、XX師范大學關工委的《簡報》，先后對XX師大附中關工委開展的讀書主題教育活動作了報道。2010年，陳XX同志在省第二屆中小學讀書經驗交流會上作了主題發言。2015年，省教育系統關工委“創建書香校園經驗現場交流會”在附中召開。2014年，師大附中榮獲省教育系統關工委“創建書香校園優秀獎”、陳XX同志也獲“書香老師”榮譽稱號。2015年，學校開展讀書主題教育活動案例——《滿園盡書香 滿園盡書生》被教育部關工委評為“全國大學關工委工作十大品牌優秀案例”。

心系師生動以真情 傾情關愛辦好實事

陳XX同志盡管年事已高，卻從未落下任何一項工作，最讓人感動的是他對青年師生的真情關愛。他提出了愛心、知心、細心、信心的“四心”工作方法。強調在工作中要專注每一個細節，用心思考細節背后可能隱藏的潛在問題。

他通過讀書主題教育活動，為青年提供豐富的精神食糧，引導他們進一步堅定理想信念。讀書為生命打好底色，讓他們與同齡人相比，站在更高的平臺上。在關工委悉心關愛下，2014年有6位青年加入中國共產黨；有13位青年教師獲省市各項榮譽稱號；有14位青年教師在全國及省的學科競賽中獲獎；有49位學生在全國、省市學科競賽中獲獎；有7位學生被評為XX省優秀學生、優秀干部和三好學生。

他通過讀書主題教育活動，為青年人展示才華搭建平臺。十年來，有1700多師生榮獲校“閱讀之星”等榮譽稱號。有700多人（次）在全國、省市征文比賽中獲獎。其中，2007年林XX等三位同學榮獲全國“讀一本好書”征文比賽一等獎；2009年青年教師李啟、李XX被評為福州市“十大讀書明星”；2013年，青年教師李XX被評為全國“推動讀書十大人物”；2014年，蓋XX、林XX兩位同學榮獲中國中學生作文大賽全國“十大XX文學之星”。

他工作既抓面又抓點，時常深入基層。他以圖書館為平臺，把為師生服務作為立足點和出發點，做到了“情為師生所系，心為師生所想，利為師生所謀”。他認為對下一代的關心最實際的是“動真情、辦實事、做好事”。他主動牽頭校德育處、團委會，開展城鄉“共讀一本書”贈書獻愛心活動，先后向老少邊貧困地區的5所中小學捐贈圖書倆萬七千多冊及價值三十多萬的電腦、體育器材等。

他為了讓師生有個幽雅恬靜的借閱環境，放棄假期的休息時間和圖書館青年老師一道手搬肩扛，對館舍的結構布局進行全面調整，實現大開局、全開架、集藏、借、閱、咨詢一體化超市式服務。他還幫助圖書館修訂規章制度，取消束縛讀者的各項規定，充分滿足讀者的需求。過去現刊不能外借，有的讀者為先堵為快，偷偷將期刊帶走，有的將所需資料撕頁帶走。對這些不良行為，他沒有過多指責學生，而認為“沒有落后的群眾，只有落后的工作方法”，引導圖書館青年教師換位思考，從改進自己的工作入手，開放新期刊外借服務并為需要資料的讀者免費復印，這樣丟刊、撕頁的現象就不再發生了。過去規定借閱超期要罰款，現在取消罰款規定，改堵為疏，用溫馨提示加獎勵的辦法，同樣提高了書刊的流通率，并把歷來的罰款，用于購買飲水機，免費為讀者提供飲用水，購買天堂傘為忘帶雨具的讀者提供雨傘外借服務。

他關心青年教師成長，幫助介紹兩位青年教師入黨，還資助經濟困難的青年教師。有位青年教師在校教工團支部第五次“青年論壇”上說了兩年前發生的一件小事：“我剛到附中，人地生疏，關工委陳老師不僅手把手教我工作，和我一起加班，還從生活上關心我，見我體弱送我一箱牛奶，暑期食堂停伙，他堅持每天從家里帶早餐讓我吃，使我深深感受到附中的溫暖，我深愛的附中這個家。”

他，就像酷熱的山道邊一棵濃蔭的大樹，又如久旱的田野里一泓汩汩的清泉，質樸而謙遜，奉獻并快樂著……

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