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　　當前我校“解放思想、優化環境、促進發展”學習討論活動已進入查擺問題階段，根據學校安排，結合自身本期以來的工作實際，通過認真回顧和反思過去的教育教學工作，總體上覺得自己工作的積極性和主動性較高，工作認真扎實，注重實效性，能夠自覺完成學校安排的各項工作任務，在教學方面能積極進行理論學習和教改實踐，教學效果較好。但同時也發現自身工作還有許多不足之處，還有許多需要不斷改進的方面，為了進一步明確認識，改進不足，提高工作效率，借助本次學習討論的機會，再一次深刻剖析自已，以便解決工作中存在的問題。

　　一、存在問題：

　　1.“狹隘短視”方面。

　　由于受工作環境的影響，目光短淺，視野不寬，在教育教學方面缺乏長遠的計劃，只注重了當前的工作，對工作缺乏統籌計劃和安排。工作思路單一，方法簡單，工作目標不夠明確，標準不夠高，進去心不強。

　　2.“因循守舊”方面。

　　教育教學工作改革創新不夠，缺乏對先進教學理念的學習和掌握，實踐經驗不足，教法陳舊，不能適應當前學生認知的發展水平，課堂教學只注重了知識的講解，無能力發展和情感培養，致使實效性不強，教學效率不高。

　　3.“消極懶庸”方面。

　　工作狀態不穩定，有時會不思進取，缺乏上進心，對自己要求不嚴格，尤其在備課方面，當工作繁忙時，備課不夠認真扎實，僅僅限于課本，缺乏對教材知識的挖掘和拓展，缺乏對學生情況的了解，缺乏對教法和學法的鉆研和設計，從而使課堂教學效率不高。

　　4.“私利為先”方面。

　　缺乏大局意識和強烈的發展意識，工作的主動性和積極性不夠，對工作的前瞻性缺乏觀察和思考，不能在一定時期一定階段創造性的開展工作，對工作的全面性及時性了解不夠，只滿足于完成屬于自己職責范圍內的事情，而缺乏全局觀念，在學校各項工作的配合和銜接方面積極性欠缺。

　　5.“成績不高”方面。

　　教學成績不夠穩定，雖然有較強的質量意識，但在教學措施的實施和落實方面，不夠扎實，不能堅持經常，有時會時緊時松，對學生要求不夠嚴格，缺乏必要的預習和復習監控措施，缺乏必要的個別輔導。

　　二、原因分析

　　1.理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

　　2.工作缺乏創造性。惟恐事情做的不到位甚至有失誤，挨領導批評和指責，而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。工作思路不開闊，工作魄力不足，工作熱情不夠。不能大膽地、創造性的開展工作。

　　3.發展意識不強。雖然自己在工作中堅持把為教師和學生服務作為根本的出發點和落腳點，但是面對不斷涌現出的新問題，往往是憑經驗辦事，不能很好的與教師多交流教學經驗、教學方法，積累第一手資料，不能創造性的開展工作，從而未能切實解決教師的困惑與問題。

　　三、改進措施

　　1.加強自我改造，提高綜合素質。

　　目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的領導和教師請教。同時要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展，提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。

　　2.實事求是，切實解決工作中存在的問題。

　　只有從實際出發，才能有效的解決工作中存在的問題。要存在的問題進行認真的分析研究，不回避現實，研究形成問題的成因和根源，根據具體問題制定有效的改進措施，并嚴格落實，從而不斷的改進工作，提高自己。當前，我需要在教學管理、學生管理、英語教學等方面，狠下功夫，認真研究和思考，提出工作改進措施，切實提高教學管理水平，規范學生管理，提高英語教學成績。

　　3.增強創新意識和發展意識。

　　社會的發展促使我們必須不斷改變陳舊的工作方式方法，創造性的開展工作，以適應教育發展的新形勢，因此，只有不斷創新工作方式方法，才能促進工作的發展，作為教師要不斷學習先進的教育教學理念，改進教法學法，結合學校開展的“雙學雙推”活動，要認真鉆研洋思課堂教學模式，結合學生實際，堅持在課堂教學中實施“先學后教、當堂訓練”，在實踐中不斷更新自己的教學理念，不斷完善自己的課堂教學體系，不斷提高自己的教育教學水平。

　　總之，通過自我剖析，使我深刻認識到了自己存在的問題，明確了今后工作的方向和任務，理清了工作思路，增強了工作的責任心，在今后的工作中，一定要積極主動，務實苦干，不斷創新，提高效率，爭取做一名人民滿意的教育工作者。

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