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培養(yǎng)青年教師證明材料

2005年剛從大學(xué)畢業(yè)的我幸運(yùn)地考入了人民教師的行列。想起初為人師的時(shí)候，心情是復(fù)雜的，既興奮又擔(dān)心，興奮的是自己馬上可以成為一名光榮的教師了；擔(dān)心的是，我能勝任這神圣的事業(yè)嗎？不久，事實(shí)證明這擔(dān)心是多余的，在我最需要的時(shí)候，我遇到了我們蜀山區(qū)的信息技術(shù)教研員段曉惠老師。工作期間，段老師不但注重自身修養(yǎng)，不斷提高自己工作業(yè)務(wù)能力，而且特別關(guān)心我區(qū)的每一位信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)和幫助我們年輕老師的成長(zhǎng)，使我們盡快成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。在段老師培養(yǎng)的青年教師隊(duì)伍中，我就是幸運(yùn)的一位。

作為一名年輕的信息技術(shù)教師，我雖熟知教育教學(xué)的理論知識(shí)，但工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻是一片空白，教育教學(xué)成績(jī)始終平平。這一切，段老師看在眼里，記在心里，她主動(dòng)來(lái)找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課。常常深入我的課堂聽(tīng)我上課，指出我在課堂教學(xué)中優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)我。并教給我如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，如何克服缺點(diǎn)，和我一起解決實(shí)際工作中的困難。從那以后，我對(duì)工作可謂是信心百倍，積極進(jìn)取，終于取得了一些可喜的成績(jī)。經(jīng)過(guò)段老師的悉心指導(dǎo)，我分別榮獲區(qū)級(jí)和市級(jí)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。我的學(xué)生多次在“訊飛杯”信息奧賽和電腦制作大賽中榮獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。今年4月份我又榮幸地被選拔作為合肥市的參賽選手參加省級(jí)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。

段老師的培養(yǎng)使我迅速成長(zhǎng)，我特別地感激她，并以此為動(dòng)力，更加努力進(jìn)取，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

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