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成在干部作風，敗也在干部作風。“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”專項治理活動的開展，是應時之舉，順勢而為，意義重大。開展“三治三提”推進作風建設專項活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。根據安排，今天召開珉主生活會，開展批評與自我批評，結合自己的實際情況，對學習、工作、紀律、作風、廉政等方面進行自我剖析，找出自身存在的問題，剖析思想根源，明確整改的目標和確定今后努力的方向。

一、存在的問題

一是工作上滿足于“平”。工作思路不寬，創新意識不強。習慣于過平平淡淡，平平常常，平平靜靜，平平安安的日子，以為不出事就是好。工作平淡無奇，成績不突出，效果不明顯。

二是辦事上存在著“拖”。認為工作只要過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂。奉行多一事不如少一事的信條。工作按部就班，循規蹈矩，辦事能拖則拖，本該今天干完的事，也隨便向后拖，工作效能觀念不強。

三是作風上存在著“漂”。有時存在責任心不強，作風漂浮，標準不高，說得多，做得少；安排別人的多，自己實際操作的少；蹲辦公室多，下基層少；拍板多，落實少。缺少艱苦奮斗意識，缺少求真務實精神，不能腳踏實地撲下身子干工作。

四是紀律上存在著“松”。有時對自己要求不嚴，將自己混同于一般群眾，單位的規章制度基本上能遵照執行，但也做過一些與制度不相符的事宜，諸如有時公車私用，偶爾參與工作吃請等，總認為這些都是小節，不值得大驚小怪，不至于犯大錯誤，從而放松警惕，未能很好的發揮一個領導干部模范帶頭作用。

五是在廉政上存在著“滿”。與一些反面典型相比，存在滿足感，總認為自己做的已經很廉潔了，別人都不如我，自感比別人強，有尋找心理平衡的思想，沾沾自喜，自我滿足。從而就自覺不自覺地對各種不正之風麻木不仁，由看不慣到習以為常、司空見慣。甚至自己也或多或少地沾染一些不良風氣，公仆意識和奉獻精神日益淡化。

六是在學習上存在著“少”。學習內容少、時間少、機會少。內容少主要表現為自覺性不夠，被動學習多，主動學習少；時間少，表現為參加集中學習多，自學少；機會少，表現為不能積極參加單位或者上級組織的培訓、參觀、考察，在學習上能躲就躲，能拖就拖。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把分管的工作干好，學習都無關緊要。殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，政治理論和業務知識的學習不夠，致使理論基礎業務知識薄弱。

2、作為局的局長，全心全意為水利事業服務的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對工作調研有時不夠深入，滿足于應付上面。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對水利事業發展趨勢及專業知識方面，掌握太少。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

5、有時產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、下步整改措施

一是認識再深化，進一步提高對“三治三提”專項活動的認識，高度理解和認識此次活動的重要性。

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